id: 34082
Назва: Ключові компетенції викладача іноземної мови в умовах євроінтеграційних процесів
Автори: Кравець Р.
Ключові слова: компетентність, вища освіта, професійне зростання, євроінтеграція, діалог культур
Дата публікації: 2023-10-31 08:49:19
Останні зміни: 2023-10-31 08:49:19
Рік видання: 2023
Аннотація: Останнім часом поняття «компетентність» в освітніх системах широко використовують для опису кінцевого результату навчання, а «компетенція» при цьому набуває значення «знаю, як» на відміну від раніше прийнятого орієнтиру в педагогіці «знаю, що». Однією із стрижневих проблем у запровадженні компетентнісного підходу постає визначення й становлення ключових компетенцій. Зокрема доведено, що ефективна організація навчального процесу багато в чому залежить від розвитку ключових компетенцій, серед яких особливу увагу приділяють педагогічним, полікультурним та інформаційним, що стимулюють професійний саморозвиток, самовдосконалення, реалізацію творчого потенціалу. Зважаючи на швидкі зміни, які відбуваються у суспільстві та технологіях, великого значення набувають освіта, здатність навчатися впродовж усього життя, уміння системно та критично мислити, здатність працювати в умовах невизначеності, креативність, міжгалузева комунікація, мультикультурність та володіння іноземною мовою як засобом міжнародного спілкування. Світовими трендами майбутнього визначено міждисциплінарність освітніх і дослідницьких програм, свободу вибору, формування індивідуальної освітньої траєкторії. Усе це спонукає викладача іноземної мови набувати нові й розвивати наявні компетенції. У статті обґрунтовано необхідність формування ключових компетенцій викладачів іноземної мов в умовах євроінтеграційних процесів. Визначено сутність поняття «професійна компетентність викладача іноземної мови» й охарактеризовано ключові компетенції. З’ясовано, що на сучасному етапі розвитку вищої освіти викладачу іноземної мови відводиться роль посередника між рідною й іноземною культурами. Відповідно викладачі іноземної мови мають бути підготовлені виконувати такі види професійної діяльності: науково-дослідну, навчальну, корекційно-розвивальну, соціально-педагогічну, консультаційну, організаційно-виховну, культурно-просвітницьку. Успішне виконання функціональних обов’язків викладачем іноземної мови передбачає сформованість комунікативної, навчальної, дослідницької, організаційної, дискурсивної, стратегічної, рефлексивної, функціональної, соціокультурної та соціолінгвістичної компетенцій.
URI: http://81.30.162.23/repository/getfile.php/34082.pdf
Тип виданя: Статті у наукових фахових виданнях України (Copernicus та інші)
Видавництво: Вісник Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського. 2023. Вип. 1 (138). С. 142-149. DOI: https://doi.org/10.32782/1995-0519.2023.1.21
Розташовується в колекціях :
Ким внесений: Адміністратор
Файл : 34082.pdf Розмір : 487818 байт Формат : Adobe PDF Доступ : Загально доступний
| |
|
|
